1月13日訊 據《足球報》報道，在這次蘇州舉行的中國足協(xié)大區青訓中心會(huì )議上，蘇州大區青訓中心青訓總監（總教練）、曾在日本福島國傢青訓學(xué)院任職的加藤龍二介紹瞭大區青訓中心建設的重要性，同時(shí)還組織與會(huì )人員進(jìn)行瞭U15和U17球員畫(huà)像及培養模式的討論。
因為深耕日本青訓，加藤龍二介紹瞭青少年各個(gè)年齡段的發(fā)展模式及中國青少年足球存在的不足。在他看來(lái)，以 12到15年齡段的球員為例，中國球員存在基本功細節不足、僅使用慣用腳、跑動(dòng)不足、訓練和比賽參與球較少等現象。
他分享瞭青少年足球發(fā)展的一個(gè)曲線(xiàn)圖，圖例包含三條曲線(xiàn)：大腦/神經(jīng)系統的可塑性，從0歲到20歲持續下降；對應的是神經(jīng)系統的發(fā)育，在0到10歲是快速上升階段，10到20歲為緩慢增長(cháng)並趨於穩定；肌肉/骨骼系統生長(cháng)和學(xué)習運動(dòng)的能力，0到10歲快速上升，隨後有所反復，15歲後逐步上升。他給出瞭各年齡段身體、技術(shù)、戰術(shù)和對抗的發(fā)展路徑，即0到11歲時(shí)導入期，12到15歲是貫徹基礎要素期，16歲到17歲是獨立期，18歲後是完成期。
加藤龍二表示，一貫指導是青少年發(fā)展的基本原則，要保持青少年足球培養和發(fā)展的一貫性，從長(cháng)遠的角度去培養足球運動(dòng)員。
加藤龍二還進(jìn)行瞭U15和U17球員畫(huà)像的分組討論，與會(huì )人員被分成若幹個(gè)小組進(jìn)行討論，對U15和U17球員進(jìn)行瞭畫(huà)像解析，每個(gè)小組在討論之後都要給出他們關(guān)於U15球員和U17球員應該具備的能力和特點(diǎn)。
在這個(gè)基礎上是第二項討論，針對U15球員和U17球員的畫(huà)像，各個(gè)小組提出對應的解決方案。這其實(shí)也是國少隊的各個(gè)教練組一直堅持的原則：訓練和比賽的分析會(huì )並不是主教練的灌輸，始終是球員分組討論和總結，教練員再輔以講解。
以記者所在的小組為例，針對的是17歲球員的畫(huà)像，小組認為，17歲是青少年到職業(yè)球員的轉型期，應該具備良好的閱讀比賽能力。有關(guān)解決方案，小組認為，教練員在整體的戰術(shù)框架下，具體的技戰術(shù)運用應該采用啟發(fā)式、鼓勵式的方式，而非指令式的方式，並在賽後對決策的多重可能性進(jìn)行討論和分析，過(guò)程中教練員給予應有的指導。
圖片來(lái)源：足球報